Корекція складової структури слова - це довгий та кропіткий процес. Після того як ви відпрацювали слова у звичайних вправах рекомендовано перейти до відпрацювання слів у поєднанні з різноманітними рухами. Так слова швидше увійдуть у активний словник, у дитини з'явиться самоконтроль. Адже у звичайному житті дитина не просто розмовляє, а як правило поєднує це з іншими видами діяльності. Наприклад, йде і розповідає мамі про те як пройшов її день. Або грається іграшками з іншою дитиною і вигадує сюжет для гри.

Не потрібно переходити до роботи з рухами на перших же етапах. Дитина тільки вчиться вимовляти слова певної складової структури і їй буде досить важко контролювати одночасно дві дії. Хоча тут все індивідуально і якщо на підготовчому етапі ви використовували нейровправи у поєднанні з дихальними вправами або артикуляційною гімнастикою, і дитина добре їх відпрацювала, то можна пробувати використовувати подібні вправи одразу.

20 ст.